2016年1月6日，我组根据《如何在小学科学起始课中融入生命教育》课题进行交流会。全体课题组成员参加了本次活动。本课题旨在研究小学低年级学生对生命的认识看法，是否能正确了解和认识生命现象 。根据前期的调查了解到部分小学生自控能力差，逆反心理强。因此，他们往往遇到一点挫折、委屈就受不了，与父母或老师情绪对立，盲目反抗，一时冲动下就有可能做愚蠢的事。我组确定结合三年级上册科学教科书中植物与动物两单元的学习，了解体会生命体给我们带来的生机勃勃的感受。体会到小草和大树一样，是一个个活生生的生命体。在观察过程中，培养与他人合作的习惯。从而提高学生对生命的认识使学生在灵活多样的教学活动中认识自我，学会调适，感悟人与自然、人与社会、自我与他人和谐相处的重要性，陶冶学生心灵，培养学生“认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命”的意识，让学生在日常的学习和实践中感悟生命的意义和价值。
（金明小学供稿）
2016-01-08
