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金明中学2018年新初一名师荟萃(第四期)

18-05-21 来源:原创 作者:金明中学 点击:
金明中学有一支师德高尚、业务精良、治学严谨、抓班有方的教师队伍,名师荟萃,新秀云集,培养出一届届品学兼优的学子,培育出一个个名动古城的中考状元。
敢闯难关,勇立潮头,是金明的志向;服务家乡,回报社会,是金明的期望。招生季,报名前,金明中学公众号推出“2018年新初一名师与青年新秀简介”,便于学生及家长了解师资情况。这些刚刚以优异战绩送走毕业班的老师,征尘甫洗,汗水方干,又将为新一届学子倾心血、圆梦想。
“今天我为金明自豪,明天金明为我骄傲”。让我们共同见证——走进金明,迈向成功!
                 

      石野,中学数学教师,开封市优秀班主任、市优质课大赛一等奖、市“一师一优课”评比一等奖,所教班级被团市委命名为“五好团支部”。
      石野教师教风严谨、教法灵活,坚持因势利导和因材施教。对于品学兼优的学生,他高标准、严要求,和家长一起鼓励学生“跳起来摘苹果”,让学生充分发挥主观能动性,发掘潜能,保持领跑;对于在学习习惯、方法、能力等方面有欠缺的学生,他坚持引导与约束相结合、鼓励与督促相结合,让学生发现并拓展自己的闪光点,发扬长处,克服缺点,在优势发展的基础上全面进步。
      作为班主任,石老师努力做到严以治班、爱以待生。在严以治班方面,一是健全班规,既尊重和维护全体同学的共同意志及共同权益,也确保纪律框架内的个性发展和个人成长;二是培育班风,加强正面引导、环境熏陶和班级文化建设,培养学生孝敬家长、尊敬老师、关心同学、遵守公德、保护环境、爱护公物等高尚情操。
      石老师关注了解班内每个学生的身心发育、脾气个性、能力素养,做到心中有数、有的放矢。关心爱护每位学生的每一个方面,学生生病住院了,他带上礼物到医院探望;学生发生冲突了,他及时有效地进行调解和教育;学生与家长闹矛盾了,他一次次两头做工作,使双方澄清误会、增进了解。他注重师长同心、家校合力,加强与家长的交流和沟通,为学生创造全天候、全方位的成长环境。



     张希,中学数学教师,开封市优秀班主任、市优质课大赛一等奖,参与市教科研课题研究。
      乐于探究、勤于思考是张老师的备课门径。张希老师潜心钻研课程标准,完整把握教学内容,不断提升课堂实效。勤于思考,方能化繁为简,以简驭繁,为学生开辟更多的捷径。每天课堂上呈现的优质内容,与夜晚书桌旁那盏台灯互为见证。精心挑选的习题,化作一层层稳固的台阶,带领孩子们通向收获的殿堂。
      循循善诱、授之以渔是张老师的授业之道。张希老师主张让学生做课堂的主人,经常引导他们上台讲出自己的做题思路,分享自己的解题方法,通过讨论加深对问题的理解。为了确保学生真正学懂学会,每章内容结束,她都会指导学生画出本章的思维导图,并且尝试自己当出卷老师,理清每章的重点难点。
      作为班主任,张希老师是严格的,也是温柔的。严格在每日每天对学生们的要求和期望,温柔在每时每刻对孩子们的爱护与关心。正是有了严格的要求,才有了课堂上良好的教学秩序,不仅提升了课堂效率,而且培养了学生们的自觉自律;正是有了较高的期望,才有了操场上整齐的跑步步伐,不但展示了班级风貌,并且增强了学生们的集体意识。张老师是学生眼中无所不能的“超人”班主任,也是与他们共同成长关系亲密的大姐姐。
      “在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。”教育家陶行知的这句话牢牢地印在了张希老师的心里,便成了她的责任、使命和信念。


  韩书慧,多次承担毕业班数学教学工作,所教班级有多人考入开封高中、河大附中和二十五中,并承担省级课题研究。
  作为一位青年教师,韩书慧老师始终按照教师职业道德规范的要求去约束自己,热爱着身边的每一位学生,只要学生需要的,她都会尽自己所能去帮助他们,把爱洒向每一位学生。处处关心学生的身体健康成长,任劳任怨为学生服务。在教学工作中,寻求一种属于有自己教学风格的教学模式,让学生在课堂上能轻松愉快地学习,培养学生学习的兴趣,探索适合学生的教学方法。韩书慧老师相信一分耕耘,一分收获,只要心中有着对教育教学工作的执着,有着对学生的爱,不管她们起跑点如何,在老师的精心的培育下,就会有奇迹,就会有希望。



      王美玲,中学英语一级教师,开封市优秀班主任、市优质课大赛一等奖,多次获得市级辅导教师奖,撰写论文多篇获省市级奖。
  王美玲老师认为:人要进步先读书,鸟要高分先振翅。作为班主任,王老师注重学生的养成教育,新生入校后,就强化“四会”教育:学会做人,学会做事,学会交友,学会知识。
  学生在校的教育需要家长配合,为了让家长及时了解孩子在校的学习和生活情况,王老师经常和家长联系,有时还要家访,让家长也能分享学生成长的欢乐。
  王老师理解和尊重每位学生,她善于跟学生沟通交流,了解学生心理,所以班里很少出现不服管教的孩子。“懂事、规矩、有礼貌”是任课老师对王老师所带班级学生的真实评价。



      焦雪莉,中学历史二级教师,大学本科学历,曾获河南省优秀课件评比一等件,开封市优质课大赛二等奖,市级观摩课,多次辅导学生参加市学科活动获优秀辅导教师奖,参与市教科研课题研究均已结项。
      焦雪莉老师是一个对教育教学充满热情的青年教师。言谈举止散发活力,课堂充满激情,语言亲和,被学生亲切的称为“焦姐”、“莉姐”。
     教育理念:老师的幸福在于,能够以一己之身,路过无数的人生。如果用激情点燃学生的热情,用恒心坚定学生的毅力,这样,相信在风华正茂的时候,学生能遇见更好的自己,在限量版的时间里通过努力创造出属于自己的奇迹。
     教学理念:作为民族的记忆,历史拒绝遗忘。历史离我们很远,最好的方法就是走进它。通过多种方式激发学生兴趣,调动学生融入历史课堂,感受它的厚重与智慧。如听史,纵横古今中外;读史,感知家国情怀;说史,以我之见论天下;写史,仗着知识情感方法走天涯。