课题汇报展成果 以研促教助提升

为推动我校优秀教育科研成果的转化应用，激发一线老师将教科研优秀成果运用到课堂教学实践中的积极性，进一步提高教育教学质量，本周我校组织开展了课题研究展示课活动，先后安排了数学组许蓓蓓、李新英，政史地组宋轶、刘丽娜四位老师分别进行了科研成果转化展示活动。

许蓓蓓、李新英两位老师参与了2019年市课题《初中数学教学中渗透应用意识的策略研究》并顺利结项，本次展示课把研究成果运用到实际教学中。两位老师展示课主题是《实际问题与一元一次方程》，她们的课堂设计别出心裁，巧妙构思，精选例习题。将数学知识应用到实际问题中，增加学生的主动意识，培养学生的数学能力，并逐渐提高学生的数学综合能力，全面培养学生数学素质，渗透对学生的数学应用意识的教育。

许蓓蓓老师从生活中常见的年龄问题出发，带领同学们利用一元一次方程的相关知识，按照“审、解、设、列、解、验、答”的步骤解决了一个人年龄、多个人年龄这样的实际问题。例习题设计来源于生活、梯度性强，典型有趣，学生学习积极性高，课堂氛围浓厚，较好完成了本节课学习目标。许老师整堂课多次强调解决此类问题的灵魂是找“等量关系”。

“淘宝节”活动如火如荼，吸引了很多学生。李新英老师从淘宝节买卖物品出发，引出销售问题，调动了学习主动性。李老师引导学生从问题中归纳出售价、进价、利润、利润率之间的几个关系式，体现了学生学习主体地位。整堂课，李老师的问题针对性强，对问题的细节分析到位，教学中紧紧围绕如何选择关系式，结合关系式找等量关系列方程来进行。

    宋轶老师所研究的课题为《思维导图在初中历史教学中的应用研究》，在本节课题展示课中，她以“资本主义制度的确立”这一专题为例，带领学生构建思维导图，掌握课程内容。宋老师从夯实基础、能力扩展、中考总结三方面来进行本节课的展示。在“夯实基础”这一环节中，宋老师根据年代尺的设计，让学生设计思维导图，并积极展示自己的设计成果。宋老师结合思维导图从纵横联系，到图说历史，再到规律认知，无不体现宋老师的设计心思。最后，宋老师结合中考试题让学生当堂练习，检验思维导图的使用效果，以验证思维导图在历史教学中的实用性。

刘丽娜老师的教学内容为历史中考小短文。刘老师介绍了中考小短文的分类与答题思路，并分析了写作中易出现的一些问题。之后以“欧洲资本主义制度的确立”为例展开练习。学生们当堂训练、当堂修正，通过相互间的合作探究交流，熟悉了小短文写作的基本思路，掌握了小短文写作的一些技巧。

本次展示课活动，为老师们提供了一个学习、交流、研讨的平台，并通过“上课---反思---课题研究---再实践---再反思--再实践”的教科研活动，使教师不断反思自己的教学行为，改进教学方法，提高了教师的教育教学能力，促进了教师的专业化成长！